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Início » Information Sciences Cognition Educational Technology Instructional Design Instructional Materials

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III.4 Ambientes pessoais de aprendizagem em mobilidade. Critérios para a construção.
CONCLUSÃO
BIBLIOGRAFIA
APÊNDICES

Information Sciences Cognition Educational Technology Instructional Design Instructional Materials

R2D2: A Constructivist/Interpretivist Instructional Design Model

Publicado em 27. Jan, 2010 by hvalentim Tag: bibliografia, cognition, design, education, Educational technology, information, Information Sciences Cognition Educational Technology Instructional Design Instructional Materials, instructional, Johnson, Jost, learning, Mumma, science, technology, theory, Willis, Wilson, work
Jost, M. B., Mumma P., & Willis J. (1999).  R2D2: A Constructivist/Interpretivist Instructional Design Model. (Price, J. D., Willis, J., Willis, Dee Anna, Jost, M., Boger-Mehall, S., Ed.).Society for Information Technology and Teacher Education International Conference 1999. 1489-1494.

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