Em apoio do debate acima, reproduzimos aqui
um conjunto de definições de mobile learning seleccionadas pela sua pertinência.
O uso
integrador de dispositivos móveis no currículo de forma a facilitar a
aprendizagem activa e criadora de significado através da geração de espaços de
aprendizagem estendendo-se além das limitações físicas e temporais da sala de
aula tradicional. Estes espaços de
aprendizagem (espaços de aprendizagem móvel) são caracteristicamente dinâmicos,
colaborativos e focados nas necessidades individuais do aprendente no contexto corrente. (Geraldine
Torrisi-Steele, 2009, p. 3041)
Os processos
(tanto pessoais como públicos) de chegar a conhecer através da exploração e
conversação entre múltiplos contextos entre pessoas e tecnologias interactivas
pessoais. (M. Sharples, et al., 2008)
Qualquer
actividade que permita aos indivíduos serem mais produtivos quando consumindo,
interagindo com, ou criando informação, mediada através de um dispositivo
compacto digital portátil que o indivíduo trás
consigo numa base regular, tem conectividade fiável, e cabe num bolso ou bolsa. (Wexler, Brown,
Metcalf, Rogers, & Wagner, 2008, p. 7)
mlearning
combina as tecnologias das comunicações móveis com o “eLearning”, que podemos
definir como qualquer forma de material distribuído electronicamente com um
ênfase nas tecnologias baseadas na Internet. Permite-lhe ter acesso conectivo,
em linha mesmo quando está em deslocação num ambiente móvel (…) o propósito do
mlearning é desenvolver conteúdo de aprendizagem que se integre com aplicações
móveis e forneça aprendizagem e performance numa dinâmica just-in-time,
just-in-place. (Metcalf, 2006, p.
2)
Qualquer tipo
de aprendizagem que sucede quando o aprendente não está numa localização fixa,
predeterminada, ou aprendizagem que sucede quando o aprendente aproveita
oportunidades de aprendizagem oferecidas pelas tecnologias móveis.(O'Malley, Vavoula,
Lefrere, Sharples, & Taylor, 2004, p. 6)
Mlearning é a
aquisição de qualquer conhecimento ou perícia através do uso da
tecnologia móvel, em qualquer local, em
qualquer altura, que resulta numa alteração do comportamento. (Geddes, 2004)
O termo cobre
o uso personalizado, conectado, e interactivo de computadores de mão nas salas
de aulas, na aprendizagem colaborativa, no trabalho de campo, e no
aconselhamento e orientação. (Traxler, 2007)
M-learning é
a intersecção da computação móvel com o eLearning: recursos acessíveis
onde quer que esteja, fortes capacidades de pesquisa, interacção rica, apoio
poderoso à aprendizagem efectiva, e avaliação baseada na performance. eLearning
independente da localização no tempo e no espaço. (Quinn, 2000)
A aprendizagem
móvel ou mlearning é a possibilidade de aprender em qualquer lugar a qualquer
hora através de dispositivos móveis, como afirma Quinn (2000), “It's elearning through
mobile computational devices: Palms, Windows CE machines, even your digital cell phone. (Moura &
Carvalho, 2007)
O estudo de como a mobilidade dos aprendentes, aumentada pela tecnologia pública e pessoal, pode contribuir para o processo de aquisição de novo conhecimento, habilidades e experiência. (Kukulska-Hulme, et al., 2009)
Refere-se às modalidades
de ensino e aprendizagem que se valem do uso de dispositivos móveis
(computadores portáteis, agendas electrónicas, telefones móveis, tablet PCs,
i-Pods, Pocket PCs etc…) e da conectividade sem fios para estabelecer comunicações entre os distintos
agentes educativos com uma finalidade instrutiva. (Coll & Monereo, 2008, p. 49)
Aprendizagem emergente no
processo da comunicação móvel pessoa-a-pessoa. (Nyíri, 2002)
